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Docente transformador de sociedad

Docente transformador de sociedad La experiencia cotidiana del docente está enmarcada por diversos factores en el aula, los niños o adolescentes, con su propio contexto, ayudan al desarrollo del docente ¿pero como este, desde su práctica docente, es capaz de influenciar su entorno? Esta es la pregunta que centrará la discusión en este escrito, trayendo a colación diferentes autores, que ayudarán a responder a medida del desarrollo la cuestión que se desea afrontar. El docente, es un ser humano que hace parte de una sociedad en específico, por ende, este es un producto cultural de la sociedad donde se desarrolla (Durkheim, 1975) . En este sentido, el educador es influenciado por su contexto y por cada una de sus vivencias dentro de su cultura en concreto, que como define Stenhouse (1997) son cada una de las cosas que puede hacer el joven dentro de una subcultura que lo acepte y lo molde a su semejanza, para que este sea insertado en la sociedad.     En este...

ANALISIS DESCRIPTIVO

Imagen
     Imagen 1: la imagen publicitaria de la casa Buchanan´s 2015   (Buchanan´s) Enumeracion :      Botella de whisky Buchanan´s 12 años con los colores característicos de la marca; un cielo azul impecable con rastros de nubes ascendentes hacia la botella; castillo antiguo sobre un pico de montaña; pico de montaña elevado sobre el agua, escarpado con inclinación hacia la botella; se nota tranquilidad en el agua donde se refleja el castillo y la montaña, el agua está en un movimiento lento, una franja central en el mismo color de la botella con la insignia “TENER AÑOS O TENER HISTORIA” en color blanco que resalta las letras y el mensaje. Descripción :      Se ve un lugar calmado apacible lleno de años y de historia irrumpido por el color y la forma indiscutible de la marca, en el agua y en el cielo se ve tranquilidad, la tranquilidad de una persona mayor con un futuro...

HABLAR EN CLASE, EDUCACIÓN EMANCIPADORA

Hablar en clase, educación emancipadora Oscar Vladimir Muñoz Taller de escritura y redacción 2019-01 Grupo 01 16 de abril de 2019      El presente trabajo se hace con el fin de realizar un corto cometario sobre dos capítulos del libro de Carlos Lomas, el poder de las palabras , (Lomas, 2017) e n ellos el autor define la educación lingüística y toma el hablar en clase para redefinirlo como parte de una educación emancipadora.   Así pues, se pretende construir un giro a la educación tradicional desde la perspectiva de una educación liberadora .      La educación lingüística ha sido enmarcada en los estudios de la gramática, la sintaxis, los modos y el sistema formal de lengua cuando esta buscaba su carácter de cientificidad (Lomas, 2017) , se descuidó por parte de los lingüistas  o de los docentes de lenguas en como  conoce el niño, que aprende y de qué manera lo hace, pues se supone que el niño ya sabe hablar ...